PROGRAM NAPRAWCZY

DOMU DZIECKA NR 1

W STARGARDZIE SZCZECIŃSKIM

Wstęp:

Dane ogólne:

Nazwa: Dom Dziecka Nr 1

Typ placówki opiekuńczo – wychowawczej: socjalizacyjna

Liczba miejsc: 30

Adres: 73 – 110 Stargard Szczeciński ul. Gen. Wł. Andersa 14

Kontakt: tel. (091) 578 45 79, fax. (091) 578 45 79

Podstawa działania:

 - regulamin organizacyjny przyjęty uchwałą nr 270/04 Zarządu Powiatu w Stargardzie Szczecińskim z dnia 4 marca 2004r.

 - statut przyjęty uchwałą nr XXXXIII/408/2006 Rady Powiatu w Stargardzie Szczecińskim z dnia 27 lipca 2006r.

Ogólna charakterystyka placówki

Dom Dziecka Nr 1 jest jednostką organizacyjną Powiatu Stargardzkiego z siedzibą w Stargardzie Szczecińskim, podlegającą Zarządowi Powiatu Stargardzkiego.

Placówka działa w oparciu o:

 - ustawę z dnia 12 marca 2004r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2004r. Nr 64, poz. 593) wraz z aktami wykonawczymi

 - ustawę z dnia 05 marca 1964r. Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz. U. z 1964r. Nr 9 poz. 59 z późn. zm.)

 - konwencję o Prawach Dziecka (Dz. U. z 1991r. Nr 120 poz. 526)

 - ustawę z dnia 05 czerwca 1998r. o samorządzie powiatowym (Dz. U. z 1998r. Nr 91, poz. 578 z późn. zm.)

 - ustawę z dnia 30 czerwca 2005r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2005r. Nr 249, poz. 2104 z późn. zm.)

 - rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 19 października 2007r.w sprawie placówek opiekuńczo – wychowawczych (Dz. U. z 2007r. Nr 201 poz. 1455)

Dom Dziecka Nr 1 jest placówką koedukacyjną, obejmującą opieką całodobową dzieci od 6 roku życia do uzyskania pełnoletności, a po uzyskaniu pełnoletności, do czasu ukończenia szkoły, w której rozpoczęło naukę przed osiągnięciem pełnoletności.

Siedziba Domu Dziecka mieści się w dwóch budynkach usytuowanych przy:

 - ul. Gen. Wł. Andersa 14

 - ul. Gen. Wł. Sikorskiego 2

Wychowankowie są podzielni na dwie, koedukacyjne grupy wychowawcze. Jedna to grupa socjalizacyjna natomiast druga to grupa interwencyjna. Każda z grup liczy do 15 wychowanków w różnym wieku.

Zadania placówki:

1. Tworzenie dzieciom warunków do fizycznego, psychicznego i poznawczego rozwoju.
2. Poszanowanie podmiotowości dziecka, wysłuchiwanie jego zdania i w miarę możliwości uwzględnianie jego wniosków we wszelkich dotyczących go sprawach oraz informowanie dziecka o podejmowanych wobec niego działaniach.
3. Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa.
4. Dbanie o poszanowanie i podtrzymywanie związków emocjonalnych dziecka z rodzicami, rodzeństwem i innymi osobami zarówno spoza placówki, jak i przebywającymi lub zatrudnionymi w placówce.
5. Uczenie nawiązywania więzi uczuciowych oraz związków interpersonalnych.
6. Uczenie poszanowania tradycji i ciągłości kulturowej.
7. Uczenie organizowania czasu wolnego, w tym uczestniczenia w zajęciach kulturalnych, rekreacyjnych i sportowych.
8. Uczenie planowania i organizowania codziennych zajęć stosownie do wieku dziecka.
9. Kształtowanie u dzieci nawyków i uczenie zachowań prozdrowotnych.
10. Przygotowanie dzieci do ponoszenia odpowiedzialności za własne postępowanie oraz uczenie samodzielności w życiu.
11. Wyrównywanie deficytów rozwojowych dzieci.
12. Uzgadnianie istotnych decyzji dotyczących dziecka z jego rodzicami lub opiekunami prawnymi.
13. Poszanowanie potrzeb religijnych dziecka.
14. Zapewnienie dzieciom warunków sprzyjających utrzymywaniu osobistych kontaktów z rodziną.

Najważniejszym zadaniem domu jest dążenie do możliwie jak najkrótszego pobytu dziecka w placówce, we wszelkich działaniach kierowania się dobrem wychowanka, poszanowania jego praw, indywidualizowanie oddziaływań wychowawczych i opiekuńczych.

Harmonogram działań dochodzenia do standardów

Harmonogram zmian struktury zatrudnienia personelu oraz zmniejszenia liczebności dzieci w latach 2007 – 2010

Struktura zatrudnienia pracowników w latach 2007 – 2010

Podsumowanie:

Zgodnie z zapisami art. 154 ust. 7 i 7a ustawy z dnia 12 marca 2004r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2004 Nr 64, poz. 593 z późniejszymi zmianami) placówki, które nie osiągają obowiązującego standardu zobowiązane są do opracowania programu naprawczego do końca 2007r. i jego realizacji do 31 grudnia 2010r.

Wobec powyższego nieodzowne jest przeprowadzenie w ramach opracowanego programu naprawczego zmian organizacyjnych, których realizacja doprowadzi do przekształcenia Domu Dziecka Nr 1, funkcjonującego aktualnie jako placówka socjalizacyjna, w placówkę wielofunkcyjną.

Placówka obejmie wówczas opieką całodobową 50 wychowanków w wieku od 6 lat do pełnoletności, a w przypadku ukończenia przez wychowanka 18 lat podczas uczęszczania do szkoły, od czasu jej zakończenia.

W składzie zreorganizowanej placówki będą funkcjonować jedna grupa interwencyjna oraz cztery grupy socjalizacyjne. Każda z czterech grup socjalizacyjnych obejmie opieką dziesięcioro dzieci, w tym również dzieci niepełnosprawne, w wieku od lat 6 do pełnoletności. Opiekę całodobową nad poszczególnymi grupami pełnić będzie w systemie zmianowym 20 wychowawców. Grupa interwencyjna, koedukacyjna usytuowana będzie w budynku przy ul. Gen. Wł. Andersa 14. Całodobową opieką obejmie 10 wychowanków w wieku od 11 roku życia do pełnoletności, a w przypadkach wyjątkowych dzieci młodsze. Maksymalny czas pobytu wychowanka wynosić będzie 6 miesięcy. Jako grupa o największym stopniu ryzyka, umieszczona oddzielnie od pozostałych, nadzorowana będzie przez 6 wychowawców zatrudnionych w systemie zmianowym. Zapewni to odpowiednią, zgodną z obowiązującymi normatywami opiekę, nadzór i bezpieczeństwo.

Cztery grupy socjalizacyjne, koedukacyjne usytuowane będą w specjalnie zaadoptowanych, oddzielnych dla każdej grupy mieszkaniach tzw. rodzinkowych na terenie miasta Stargardu Szczecińskiego. Mieszkania o powierzchni około 150m² każde, pozyskanie zostaną w drodze najmu od Stargardzkiego TBS. W perspektywie przekształcone będą mogły zostać w rodzinne domy dziecka. Zajmowane mieszkania, zgodnie z obowiązującymi standardami będą składały się z 5 sypialni, pokoju do cichej nauki, 3 łazienek z WC, kuchni i jadalni, oraz dużego pokoju ze sprzętem RTV pełniącego rolę świetlicy i miejsca do przyjmowania osób odwiedzających.

Mieszkania zasiedlane będą sukcesywnie, pierwsze trzy do końca 2009 roku, natomiast czwarte do końca 200 roku.

Grupy będą funkcjonowały w systemie rodzinkowym. Ideą tego systemu jest stworzenie dzieciom namiastki domu rodzinnego. Kameralne warunki mieszkaniowe sprzyjać będą domowej, rodzinnej atmosferze, oraz integracji koedukacyjnej i zróżnicowanej wiekowo grupie dzieci. Wzajemna pomoc w codziennych czynnościach domowych, obowiązki i szacunek wobec innych, nauczą dzieci współodpowiedzialności, koegzystencji i tolerancji, a to przecież najlepszy sposób wejścia w dorosłe życie.